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- O sexto o projeto (R3) de companhia do futuro de crianças verdadeiro
Data de atualização última 31 de maio de 2022
É o texto daqui.
O sexto o projeto (R3) de companhia do futuro de crianças verdadeiro
Os motores exteriores como companhias cooperam com uma escola e um estudante de crianças é independente pelos problemas como companhias e fomenta «a criação de um educação» (formação profissional) por um pensamento, uma aproximação de resolver e, «oh, executa um projeto de companhia para fins de subir a visão desejável de visão de trabalho, ocupação e consciência de contribuição local do estudante de crianças no futuro de crianças verdadeiro».
Informo o sexto projeto que executei em 2021.
Executo este projeto em sequência em 2022.
♬♬ «Oh, é NOVO!! com uma criança verdadeira companhia do futuro projetam» (quanto ao aviador de orientação isto) (PDF: 742 KBS)
Uma escola de execução de 2021 e organização de cooperação, aproxime conteúdos
As crianças resolvem um problema social sob a escola e a cooperação dos motores exteriores como companhias por um; «oh, 50 (89 aproximações) participou em um projeto de companhia em 2021 no futuro de crianças verdadeiro». Recebo o suporte, a cooperação de muitas companhias, todos de vocês de áreas desta aproximação e ofereço a minha gratidão profundamente e segue-o e apreciaria o seu suporte, cooperação.
| Ala pertencente | Nome de escola de escola elementar | Organização de cooperação | Aproxime conteúdos | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Nishi-ku | Escola elementar do Leste | Floresta de uma floresta, o clímax de onda humana legal NPO | Aproxime-se para fazer uma coleção de fotografias e um vídeo, e transmitir sobre um bom ponto e a característica da cidade |
| 2 | Izumi-ku | Iida para o Norte ginkgo escola elementar | Jardim de Flower Mochida | Aproxime-se para deixar o canteiro de flor づくりによりまにちにきれいな flor de flor |
| 3 | Tsurumi-ku | Mercado escola elementar | Rede Goro | Aproxime-se para fazer a área pelo desenvolvimento e as vendas como arroz amontoam um sorriso |
| 4 | Nishi-ku | Ippommatsu escola elementar | TSA FC | Aproxime-se para informar o bom movimento do corpo |
| 5 | ・Escritório do governo de Nishi-ku ・Praça pública de cuidado de comunidade de Yokohama-shi Miyazaki ・Nishi-ku a quarta Associação de Residentes de distrito ・Nishi-ku o quarto distrito Japão conselho nacional de Prosperidade Social ・Impressão de Kojima | Atividade da melhora em força física na maldade de coroa | ||
| 6 | Minami-ku | Idogaya | ・novelo solar ・Centro de desenho de Yokohama SDGs ・Loja de cimeira loja de Idogaya | Aproxime-se para fazer um eco-contexto do lixo plástico e alugar em um supermercado |
| 7 | Minami-ku | Ooka escola elementar | 株式会社協進印刷 | Aproxime-se para avivar uma alameda com um cartaz |
| 8 | Kanagawa-ku | Estante de garganta escola elementar | 株式会社協進印刷 | Aproxime-se para enviar a boa cidade com brochuras |
| 9 | Sakae-ku | Katsura suportam a escola elementar | Tingindo com estúdio de tinturas vegetal, conforto de campanha | Aproxime-se para aumentar sorrisos da estante da cidade de Katsura por meio da tintura com tinturas vegetais |
| 10 | Corporação de público de circulação de recursos de Yokohama-shi | Aproxime-se para fazer o papel japonês de um pacote de leite e valorizar o ambiente local | ||
| 11 | Kanazawa-ku | Kanazawa escola elementar | Estúdios de JC | Aproxime-se com a boa cidade como um vídeo PR |
| 12 | Konan-ku | Kamiooka escola elementar | Impressão de Okawa | Aproxime-se para fazer o jogo de cartão que adotou um bom ponto local |
| 13 | JICA | Aproxime-se para a compreensão transversal cultural e colaboração internacional | ||
| 14 | Corporação de NPO plano de energia suave | A aproximação da realização de SDGs visa 7 | ||
| 15 | Seya-ku | Escola elementar Seya superior | Cartões | Aproxime-se para dar publicidade vangloriou-se «Yokohama Seya うど» da cidade |
| 16 | Kanagawa-ku | Shin-kyo Bridge escola elementar | Desenho de Dan | Aproxime-se para refazer uma escola para separar o lixo definitivamente |
| 17 | Totsuka-ku | Gumizawa escola elementar | ・Jardinagem de paisagem de Ishii ・Jardim de Oshima | Aproxime-se para fazer o lugar que remodelo o quintal, e todo mundo pode gostar |
| 18 | Totsuka-ku | Chapim de salgueiro escola elementar | ・Combinação, escritório de caminho | Aproxime-se para fazer uma demonstração dos andares de quadro e informar a significação de continuação do ônibus de comunidade local |
| 19 | ・Ueki, companhia de Ikoma ・Reunião de Kenaf | A aproximação que sobe kenaf e faz o papel, e reembolsa a bondade da área | ||
| 20 | Hodogaya-ku | Gontazaka escola elementar | Agora | Aproxime-se para fazer o mapa de QR no qual o vídeo PR da alameda se vê |
| 21 | Konan-ku | Sakuragaoka escola elementar | ・Comida comercial ・Spicy Monkey's | A aproximação que desenvolve o caril de réplica da criação do tempero |
22 | Kanagawa-ku | Shirohata escola elementar | Pâtisserie-Cafê Sora | Aproxime-se para fazer o desenvolvimento de produtos do bolo original |
| 23 | Kohoku-ku | Shinyoshida escola elementar | Centro de informação de cão de ajuda de corporação de NPO Japão | Aproxime-se para pensar na prosperidade local por meio de várias experiências |
| 24 | Isogo-ku | Sugita escola elementar | Taiyo Yushi | A aproximação que faz o sabão de uma atividade para verificar uma coisa da origem de Yokohama |
| 25 | novelo solar | Aproxime-se para fazer um eco-contexto do pula abolido que apanhei por meio de uma atividade da escolha de lixo | ||
| 26 | NOSIGNER | Aproxime-se para saber a significação da faixa de cítricos e estender-se na cidade | ||
| 27 | Kanazawa-ku | Segasaki escola elementar | ・Harty, Taiyo Yushi ・Laboratório de vida de SDGs Yokohama Kanazawa ・YOKOHAMA vida de laboratório apoiam o escritório, o carvão vegetal mais o laboratório ・Iniciativa do Mar rústica ・Companhia de combinação de Amanda Lena ・Farmácia de templo de honra de sociedade ilimitada, universidade de Kanto Gakuin ・Universidade de Yokohama City | Aproxime-se para fazer o sabão que quero enviar a uma pessoa que utiliza o material local |
| 28 | Seya-ku | Seya escola elementar | Floresta de uma floresta, o clímax de onda humana legal NPO | Plástico, aproxime-se para prestar mais atenção à questão do lixo marítimo e pensar em um problema ambiental local |
| 29 | Seya-ku | Cereja de Seya | Gráfica de NDC | Aproxime-se para denominar a escada da escola e fazer o pictograma original |
| 30 | Seya-ku | O segundo Seya | Pegasus | Aproxime-se para aprender sobre a prevenção de desastre e enviá-la com cartazes |
| 31 | Yokohama FC | Aproxime-se para enviar a produção local para o consumo local por meio de cultivo, colheita do espinafre de mostarda japonês | ||
| 32 | Nishi-ku | Asamadai escola elementar | Yokohama ervilhas verdes (restaurante de TSUBAKI) | Aproxime-se para fazer Nishi-ku original jogar boliche por meio de uma atividade de cultivo |
| 33 | O grupo de guia de cidade que o estabelece nisto | Aproxime-se para fazer uma viagem guiada e um guia de viagem, e informar o encanto de Nishi-ku | ||
| 34 | TO MY HERO project | Aproxime-se para fazer a dança que uma pessoa que a olha gosta dela e quer dançar e executar | ||
| 35 | Tsurumi-ku | Tsurumi escola elementar | ・Yokohama fazenda musical ・Ociosidade de intercâmbio internacional de Tsurumi | Aproxime-se para fazer a peça musical original à procura da boa cidade de Tsurumi |
| 36 | ・ふれんど, 230cafe ・Casa da fazenda Tamaru | Aproxime-se para unir-se à cidade por meio da atividade de cultivo do feijão-soja e uma colheita, a criação do produto | ||
| 37 | ・Corporação de NPO Tsurumi ligação em rede de Bacia fluvial ・Fundação promocional de Urbiculture ・O Ministério de Terra, Infraestrutura, Transporte e Turismo, Ministério do Meio Ambiente, estação de criação ambiental ・M de mar e P | Aproxime-se para fazer o aquário do Rio Tsurumi da investigação de vida do Rio Tsurumi e dar publicidade ao Rio Tsurumi | ||
| 38 | Os イグレック fotografam o laboratório vídeo | Aproxime-se para fazer um vídeo de PR do 90o aniversário | ||
| 39 | Nishi-ku | Tobe escola elementar | ・O contador de história cômico Sanyutei atira o comprimento ・Assento de aparência de Yokohama | Aproxime-se para considerar uma sala de variedade em uma escola e uma área fazer uma cidade um sorriso por rakugo |
| 40 | Jangada de Chiyoda | Aproxime-se para fazer a produção vídeo para dar publicidade a uma loja local | ||
| 41 | Asahi-ku | Nakao escola elementar | Federação de fundação sem lucro cálculo de país inteiro na educação de ábaco | Aproxime-se para utilizar um cálculo na bandeja de cérebro de ábaco (FAFA) e contribuir para o suporte de pessoa idoso local |
| 42 | ・Instituto de saúde dental de leão ・Corporação de leão | Um costume da escovação de dentes visa à formação dele, uma aproximação da produção de CM do desenvolvimento de produtos | ||
| 43 | Minami-ku | Nagatadai escola elementar | Instituto florestal rústico de corporação de NPO Yokohama | A aproximação da criação do biótopo habitável onde muitas criações se reúnem |
| 44 | Reunião do grupo de quadros de sombra akebi | Enviar um sorriso à área, a aproximação que o fazem e anunciam do quadro de sombra original | ||
| 45 | Yokohama FC | A aproximação que as pessoas na cidade ajustam os exercícios originais que tanto o coração como o corpo se restabelecem para | ||
| 46 | Konan-ku | Nagatani escola elementar | ・Comida de Tsuboi ・Aldeia de cidade natal de Nagatani | A aproximação da produção, a venda da cidra informou o encanto local |
| 47 | Totsuka-ku | Naze escola elementar | Impressão de Kojima | Aproxime-se para fazer o sugoroku para estender SDGs |
| 48 | Desenho de Dan | Aproxime-se para fazer o pictograma original e estender-se no recinto universitário | ||
| 49 | novelo solar | Aproxime-se para profundar a relação com a área pelo lixo que escolhe isto vou esperar | ||
| 50 | Kanagawa-ku | Nishiterao escola elementar | Impressão de Kojima | Aproxime-se feito com uma folhinha que transmite o encanto da alameda |
| 51 | Nishi-ku | Escola elementar em frente do Oeste | ・Kanagawa de televisão, JA Yokohama ・ARCADE BAKERY | Aproxime-se para utilizar o feijão-soja que cultivei por um, e avivar uma alameda |
| 52 | ・Escritório do governo de Nishi-ku ・Uso de Yokohama | Aproxime-se para unir-se à cidade por meio da criação do papagaio de papel e fazer bem | ||
| 53 | ・Escritório do governo de Nishi-ku ・Nishi-ku, Yokohama-shi oficina de história local | A aproximação que pensa e verifica o encanto de certa cidade, e envia-o | ||
| 54 | ・tripulação solar ・Toyoshima | Aproxime-se para fazer a camiseta de bicicleta de reciclagem e vender | ||
| 55 | Isogo-ku | Umebayashi escola elementar | ・Loja de Maruni ・Comida de Tsuboi | Aproxime-se para estender Ume Sugita por meio da criação da cidra de ameixa e fazer a ativação regional |
| 56 | Kanagawa-ku | Hazawa escola elementar | ・Casa da fazenda de repolho Hiroyuki Uchida ・株式会社協進印刷 | Aproxime-se para enviar o repolho de Hazawa como o encanto da cidade por meio da criação do cartaz |
| 57 | tripulação solar | Aproxime-se para estender SDGs em uma escola e a área por meio da criação da eco-bolsa | ||
| 58 | ・Fazenda de Hazawa, jardim de apicultura de Daisen ・A conservação ambiental Yokohama, estação de política | A aproximação que vai aumentar abelhas da situação atual aquela redução de abelhas | ||
| 59 | ・Jangada de Chiyoda ・Canela-Yokohama de Cubic plaza ・Escritório do governo de Kanagawa-ku, sala de esportes de Hazawa | A aproximação que envia o encanto da cidade com um vídeo | ||
| 60 | Jardim de flores de Uchida | Aproxime-se para ajardinar o canteiro de flor da escola e dizer a avaliação a uma área e uma escola | ||
| 61 | Minami-ku | Apresse-se escola elementar | Nishiyamary | Aproxime-se para aprender o comércio justo e executar a criação de chocolate, venda |
| 62 | Aoba-ku | Ichigao do Leste | Estúdio de pão Ma.fille (マフィーユ) | A aproximação que envia o encanto da cidade com o que verifiquei como um vídeo |
| 63 | A Associação de Residentes de aliança Ichigao | Aproxime-se para planejar uma reunião de batida de pé que visa à ativação da alameda da cidade | ||
| 64 | Konan-ku | Minamiko, escola de Hino | S dia | Aproxime-se para aumentar as relações com a área por meio da criação do Museu de arte de truque |
| 65 | Rabo de pastelaria | Aproxime-se para fazer o bolo original no qual utilizei um bom ponto local | ||
| 66 | Hodogaya-ku | Escola elementar da França | Alameda de Wadamachi | Aproxime-se para fazer o cartão de batida de pé da alameda e reduzir a perda de comida |
| 67 | ・O escritor de livro de quadros Shun Kageyama (JAROS) ・Jardim de Manabu Mori むかいはら jardim de infância da criança de fundação educativa | Aproxime-se para fazer o livro de quadros original para introduzir uma escola a iluminar todos | ||
| 68 | Hodogaya-ku | Hodogaya | ・Associação de capacidade de desenvolvimento de ocupação de Kanagawa ・Yokohama YPC | Aproxime-se para considerar um parque de jogo moer uma cidade bem |
| 69 | Asahi-ku | Motoshuku escola elementar | Estúdios de JC | Aproxime-se para criar um vídeo para apresentar «pessoas» a iluminar uma cidade com um sorriso |
| 70 | Tingindo com estúdio de tinturas vegetal, conforto de campanha | Aproxime-se para fazer a tintura com tinturas vegetais com a flor que subo uma flor para fazer uma escola «uma flor» e subido | ||
| 71 | Naka-ku | Esta cidade Escola Elementar | Yokohama OneMM | Aproxime-se para verificar a situação atual da alameda local e fazer a home page |
| 72 | Asahi-ku | Makigahara | ・Yokohama universidade nacional ・Universidade de Tóquio de ciências de informação | Aproxime-se para saber a programação e produzir um jogo |
| 73 | Design,more. | A aproximação que profundo a compreensão sobre SDGs e extensão por vários métodos | ||
| 74 | Naka-ku | Minato Mirai reservam cidade Escola Elementar | Shiseido Co., Ltd. | Aproxime aquela coroa as medidas são possíveis e fazem a canção original que lava a mão felizmente |
| 75 | Kanazawa-ku | Mutsuura escola elementar | ・Jardinagem de paisagem de Ishii ・Yokohama すぱいす | Aproxime isto uma escola e uma pessoa local podem permutar e renovar em direção ao espaço aberto |
| 76 | ・Jardinagem de paisagem de Ishii ・O artífice de pintura original Yoshiaki Yokokawa | Aproxime-se para renovar cabanas criadoras em direção ao lugar onde uma escola e uma pessoa local podem permutar | ||
| 77 | Jardinagem de paisagem de Ishii | Aproxime-se para fazer uma canção de tema que transmite remodelar em volta do tanque que murmura e a boa escola | ||
| 78 | ・LABO SARAH (toca de espessante para molhos) ・Búlgaro Subiu liceu | Aproximação de fazer a demonstração dos andares de quadro para transmitir o esplendor do búlgaro aumentou | ||
| 79 | Minami-ku | Mutsukawa escola elementar | KING Co., Ltd. Corporação | Aproxime-se para saber que o bom material chamou o cartão ondulado, e fazer o trabalho de arte de cartolina ondulado |
| 80 | Taiyo Yushi | A aproximação original de pensar em um líquido e um boom modelar se o faço, e fazer uma cidade um sorriso | ||
| 81 | Kohoku-ku | Morooka escola elementar | ・Yokohama de transmissão ・トレッサ Yokohama | Aproxime-se para enviar o encanto da cidade com uma rádio-transmissão ou um cartaz de mapa |
| 82 | ・Yokohama de transmissão ・A reunião de Kohoku apresenta-se o guia | Aproxime-se para dar publicidade ao encanto da cidade por rádios | ||
| 83 | Yokohama de transmissão | Aproxime-se para fazer uma eco-bolsa original e anunciar em uma área e uma rádio | ||
| 84 | Yokohama de transmissão | A aproximação que estendi uma atividade com uma cidade como um sorriso por rádios | ||
| 85 | Isogo-ku | O quarto Yokodai | ・Instituto florestal rústico de corporação de NPO Yokohama ・A jardinagem de paisagem Sanada, estação de criação ambiental | Aproxime-se para devolver o biótopo para fazer o lugar que pode entrar em contato mais naturalmente |
| 86 | Izumi-ku | Jardim verde Escola Elementar do Oeste | Yokohama ervilhas verdes (restaurante de TSUBAKI) | A aproximação que sugiro a salada usando verduras locais e extensão na cidade |
| 87 | ・山﨑達璽事務所 ・Estúdios de JC | Aproxime-se feito com um trabalho vídeo transmitir sobre SDGs | ||
| 88 | Kohoku-ku | Escola secundária de júnior de Takada | ・TOYO SUISAN Ltd. ・TOPPAN PRINTING Co., Ltd. | Aproxime-se para dar a apresentação por um e fazer o macarrão de pote original |
| 89 | Tsurumi-ku | Escola secundária do Leste | FANCL | Aproxime-se para desenvolver o desenho de garrafa de cosméticos |
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