O futuro... de Nishi-ku para fazer com a exposição de lista SDGs - todos para estabelecer nisto

Esta exposição terminou-se. Aprecio a sua chegada.
Como introduzo o trabalho de exposição na seção de meio de página, por favor o ver por todos os meios.

Desde a quinta-feira, 18 de janeiro até o sábado, 2 de março

«Pensamento e a ideia para uma aproximação sobre SDGs»

Quadro, cartaz, jornal

A pessoa que quer ver um trabalho da Escola Elementar Inaridai detalhadamente (PDF: 741 KBS)

Como a coisa viva do mar não pode viver quando joguei fora o lixo no mar, escrevi este cartaz.

Escrevi este cartaz que os animais se magoaram quando joguei fora o lixo e sofri.

A pessoa que quer ver um trabalho da Escola Elementar Asamadai detalhadamente (PDF: 6,088 KBS)

Tentei isto associei os conteúdos do artigo de jornal que houve três e o escreveu muito. Tomei «マルトマ» do calcês fora do nome do caráter quem saiu a um jornal.

Quero que o manjericão saiba que o lote é nutritivo! Tinha uma história de primeira página em uma coisa chamada isto. Inventei-o para ser fácil conseguir uma fotografia e pessoas quem por ter escolhido a coisa correta, leia-o na oração.

As coisas que é nutritivo, e é bom para a saúde muito ao quiabo, bem como ser delicioso, informaram-se que isto pode fazê-lo com a pobreza a uma batida de pé e pode gostar daquela inteiramente.

Fiz uma história de primeira página o crescimento do pepino para que não fosse de uma planta cultivada de sementes, e a preocupação que subi de uma espécie transmitiu-se pelo pepino. Escolhi a recomendação de certa receita muito.

Discutimos que artigo escreveu transmitir-se por きゅうりのみりょくが em um grupo. Falamos sobre ele muito para que os conteúdos que desempenharam um papel-chave da oração viessem para «uma entrada».

Pondo a ilustração do tomate, fez até uma aparência no jornal que o fazia gostar dele. Sou contente quando quer comer um tomate na vista de um jornal.

Falei com todos os grupos sobre conteúdos de escrever para que o bom quiabo se tornasse o artigo a transmitir-se e decidir-se. Tentei isto pensei que tipo de leiaute fez muito.

Falei com todos os grupos sobre conteúdos de escrever para que o bom manjericão se tornasse o artigo a transmitir-se e decidir-se. Tentei isto pensei para que o centro da oração viesse para «uma entrada» muito.

Quando subi uma vida para vender muito e não arranjar MARCHE um com uma sensação para querer deixá-lo ter sucesso, quero que você pense que sabe o bom lugar do manjericão e quer comê-lo.

O minitomate é muito delicioso, e não esfregue a nutrição; faça-o em absoluto. Pensei em um subtítulo e um leiaute e escrevi um artigo para que o bom lugar se transmitisse.

Falei em todo do grupo para que muitos minitomates possam escrevê-lo. Crio-o e quero a pessoa que leu para saber que me excitei.

Descobri o poder só muito quando verifiquei o pepino que subi. Quero dizer que são boas verduras a todos no verão.

O manjericão do campo ficou muito grande. Escrevi-o com o esforço para que a pessoa que leu o pensamento que quis comprar o manjericão.

Inclusive a rega e a monda foi difícil criá-lo, mas quis vender muito em MARCHE e tentou-o muito em conjunto. Quero que você tome a nutrição do quiabo na receita むげん bem.

Quis transmitir a nutrição do manjericão e um gosto sem pesticidas e tinha um artigo.

Quis que muitas pessoas comessem o quiabo que subi e cooperei em conjunto e escrevi a uma ordem de não arranjar aquela. O quiabo quer que você saiba a coisa boa para a saúde.

A pessoa que quer ver o trabalho da escola elementar em frente do Oeste detalhadamente (PDF: 8,619 KBS)

Para ler a promoção, copiei o ESTOURO que as crianças fizeram e a picaram. Com todo uma sensação para querer que muitas pessoas leiam um livro, inventei uma oração e um desenho.

Aprendo 4-2 sobre SDGs e lixo e noto que a importância reduz o lixo e faço uma atividade para reduzir o lixo. Ajustei isto entendi o lixo plástico nisto esta vez.

Abaixo do tema de cada ponto de vista de SDGs17, exprimo a mensagem da solução de problema em um trabalho usando madeiras de sucata. (de uma entrega de casa de classe de comida cozinhada de não organização comercial Eduart)

Sobre uma atividade para reciclar o óleo comestível abolido e fazer biofuel

Chamei Eco felizmente desfilando.

A pessoa que quer ver um trabalho da cidade de livro de Minato Mirai Escola Elementar detalhadamente (PDF: 8,389 KBS)

A pessoa que quer ver um trabalho da Escola Elementar Miyatani detalhadamente (PDF: 8,368 KBS)

Confirmei o pensado crianças no período que começa do estudo integrado (tempo de Miyatani).
Em preparação de vário material nos materiais com um gorro de garrafa plástico próximo…Pensei se foi necessário para um parceiro fazer a coisa que o fazia agradar mais para ter sido capaz de fazer várias coisas, mas transmitir agradecimentos mais.

O poder do perito foi necessário para criar novas coisas de um gorro. O que veio lá através de «Yamamoto do comércio de Shonan». Ensinei-me uma máquina exclusiva e a coisa que foi importante para reciclá-la.

Lavei-o definitivamente e sequei ele e separando-o, foi capaz de criar várias coisas de uma cor original. Como o número de gorros é necessário, preparo a caixa de coleção.

Explico o carvão vegetal de bambu tinta de Índia que é a questão de florestas de bambu da oportunidade quando quis estender o bambu a muitas pessoas e os meios. Penso que a solução para a questão de florestas de bambu leva a SDGs.

É «O festival de bambu» e a introdução de outras atividades que trabalhei em que executei para ter muitas pessoas sabem o encanto do bambu.

A pessoa que quer ver um trabalho da Escola secundária de Okano Jr detalhadamente (PDF: 3,282 KBS)

Quis que você soubesse a energia renovável que não deu o gás carbônico e o descreveu enquanto muitos métodos de geração estimularam o aquecimento global.

Muitos peixes sofrem por lixo plástico e microplástico entrando no mar e perdem uma vida. Descrevi-o com o desejo «a que quisemos recobrar tal mar asseadamente».

Pintei uma pessoa sombria em uma cor escura e pintei o lugar brilhante brilhantemente e deixei bem claro.

É formidável que podemos receber a educação obrigatória. Há pessoa de trabalho sem ser capaz de receber a educação obrigatória no mundo. Quero que você saiba tal realidade.

As pessoas e as pessoas que recebem discriminação ou uma reclamação no país estão neste mundo muito. Descrevi-o com uma sensação para querer perder a pessoa que sentiu tal deste mundo.

Uma corrida não importou, e as pessoas e uma pessoa quiseram visar à terra que pode unir-se, e, segundo as palavras que «uma corrida não importou», escrevemo-lo.

A pessoa que quer ver um trabalho da Escola secundária Júnior do Oeste detalhadamente (PDF: 4,900 KBS)

Na Cidade Yokohama Univ. Escola secundária Júnior do Oeste, executei uma atividade para «pensar em um plano de resolver o problema que o cliente tinha» durante o período do estudo integrado do segundo graduador.
De um escritório do governo de Nishi-ku, fazia-o mostrar três da «melhora relacionada à excursão» «alameda promoção» «conexão» como o problema que Nishi-ku tinha agora e pensou em vários planos da solução neste ano.

A pessoa que quer ver um trabalho da Escola secundária de Yokohama Hiranuma detalhadamente (PDF: 4,699 KBS)

Tomei o questionário no recinto universitário para investigar a consciência da geração jovem de SDGs.

Baseado em um resultado de questionário, um estudante de Hiranuma pensou em uma aproximação possível.

Somente apanhei a coisa que foi popular entre estudantes de escola secundária para fazer a lista só pelo estudante de escola secundária.

Olhei para o SDGs pre を produto para fazê-lo sentir SDGs mais perto. Quero que você se interesse em SDGs zumbindo.